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科普一般指迷信提高
迷信提高简称科普，又称群众迷信大约提高科学，是指运用各种传媒以深入的、让群众易于了解、接受和参与的方式向一般大众引见自然科学和社会科学知识、推行科学技术的运用、建议科学方法、传达科学思想、发扬科学肉体的活动。
“科普”，又称大众科学大约进步科学，是 指运用各种传媒以深入的、让大众易于了解、接受和参与的方式向一般大众引见自然科学和社会科学知识、推行科学技术的运用、建议科学方法、传达科学思想、发扬科学肉体的活动。
科普，读音：[kē?pǔ]
造句：
科普宣扬关于科学技术的推行很主要。
从 科学社会学的角度看， 科普是一种普遍的社会现象。
科 普义务必需使用社会化、大众化和经常 化。
科普是指使用各种传媒以深刻的、深刻易懂的方式、让大众接受的自然科学和社会科学知识、推行科学技术的使用、建议科学方法、传达科学思想、发扬科学精神的活动。科学提高是一种社会教育。
科学提高简称科普，又称大众科学或许提高科学，是指应用各种传媒以深刻的、深刻易懂的方式、让大众接受的自然科学和社会科学知识、推行科学技术的使用、倡议科学方法、传达科学思想、发扬科学精神的活动。科学提高是一种社会教育。
从实质上说，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育，其基本特性是：社会性、大众性和继续性。
科学普及的特性标明，科普 义务必需使用社会化、群众化和经常化的科普方式，充沛应用现代社会的多种凝滞渠道和音讯传达媒体， 不失机遇地普遍渗 透到各种社会活动之中，才干形成范围庞大、富饶生机、社会化的大科普。
“科普”的意思：指应用各种传媒以粗浅的、粗浅易懂的方式、让大众接受的天然科学和社会科学知识、推行科学技术的应用、倡议科学方法、传达科学思想 、发扬科学精神的活动。科学普及是一种社会教育。
从科学社会学的角度看，科学普及是一种普遍的社会现象，肯定有其自身的 “增加点”。科学普及的生长点就在天然与人、科学与社会的交叉点上。也就是说，自然科学与人类社会的相互作用生成了科学普及，科技与社会又作为科学普及的“土壤”，抚育着它的生长。
造句：
1、经过观看这部科普电影，同窗们都收获颇丰。
2、科普读物普通都写得深化浅出 ，浅显易懂。
3、孩子经过观看科普录像，取得很多知识。
4、科普读物的方式并不深邃，小学生都能读懂。
5、我们要多读些科普读物，懂得一些科学知识。
科普：普及科学知识
科普这个词在《现代汉语词典》里的注释是：科学普及.老实讲,这样的注释跟迷惘释没什么区别.要注释科普这个词其实很困难,由于听说压根儿就没有一个确切的定义.甚至有人以为科普这个词的提法就是过失的.在外语中 ,就找不到可以相对应的词汇进去.
普及的概念自己都清楚,就是普遍地传到,普遍地推行,以使被推广的事物大众化.假定按这个意思来理解科普,那科普就是普及知识.这样会出现两个效果, 一是科普同等于教育了.我们的小学、中学、大学都是在教授人们知识,而且远比目前所谓的科普教授得 精细仔细,应当说普及得更完整.二是科普没有必要.由于相当多的知识不可以被普及也没有必要被普及 .比如说量子力学和相对论,比如说显微外科和热处置,这些知识可以被普及吗?有必要让大众都懂吗?结论是显而易见的,科普不是要普及什么知识体系.其实科学还有一个经常被我们疏忽的意义：一种通过逻辑推理从观察到的梦想得出可考证的结论的思想方式.浅显天文解这 句话就是,对观察到的事物中止契合道理的剖析,然后得出一个经得起检验的结果.在这样的进程中,你的想法及做法就是科学.因此,我们可以看出,科学并不只仅是知识,它更是一种活动,是一种思想与实践的方式.假定一团体掌握了不少知识,但他的思想方式是不科学的,他一样会不时地犯过失.
这样来看,科普的意义就应当是普及一种思想方式了.由于 假设人人都学会了准确地观察事物,准确地剖析事物,准确地运作事物,他所取得的结论和结果就会是契合科学的.至于他能够用什么样的知识体系来停止剖析研讨与运作,那是教育的结果.也就是说,一团体遭到的教育水平越高,他所中止的活 动就能够会更冗杂,得出的结论也就能够会更精细.但不论是孩童还是科学家,只需他的分析研讨与运作是准确的,他就是科学的.这种思想与运作的方 式,我们就叫作科学精神.梦想上,科普的意义就在于普及科学精神.一团体只需具有了科学精神,他才能够会对事物发生科学的兴味,也才干够去 观察、去分析,也才勇于提出疑问,也才可以去探求.反之,一个肚子里装了不少科学知识的人假设缺乏科学精神,他不只难于发觉过失,甚至可能在明知过失时却支持过失.这样的事情是少见多怪的.
科普义务中经常会向大众宣扬一些知识性的东西,展现大自然和人类社会的万千气候.它与学校的知识教育不同.科普注重的是 通俗性、兴味性.手腕是惹起人们对知识的兴味,激起他们为进一步弄清真象而去系统地进修相关知识.科普还会通俗地引见一些知识和技术,以使大众对其有个普通性的理解.我们将这称之为“提高公民的科学修养”.一个公民应当对自己生活的社会和自然有所理解,这样会对提高自身生活质量无益处,也对他们在消耗生活中取得更多的提示性辅佐无益处.比方说,我们失掉一些营养学方面的科普教育,就知 道了该当如何吃得更安康；我们失掉一些关于地震的科 普宣扬,就知道了在地震来暂时该当怎样做等等.有很多冗杂的知识和道理并不用定天天会用到,但知道得多了,人就会变得聪明,或许哪天在遇到一个效果或一个状况时,你就会因此而受益.这也是科普的意义.
科普就是让全社会公众理解科学、热爱科学,创 造一个科学的气氛,是一个让公众很冷静地就能晓得天下事的方法.
科普是很多人头疼的效果，特地是在理解和梦想的抵触方面，科普中国也十分面临着相似的效果，关心我们，为您效力，是我们的荣幸！
